Valor

Esta permitido llorar sin avergonzarse

hablar sin enfadarse

sentir que los buenos momentos no son contigo

si no que conmigo mismo

así que no necesito tu valor

si con el mío lleno mi corazón

Irene, Lola, Laia y Leire

Tener

Tener dinero no  hace feliz

 las personas no se compran ni se sobornan

 lo que te hace feliz es pasarlo bien

y disfrutar la vida 

 no hay que tener miedo a 

abrir tus sentimientos

El amor

las rosas son rojas, 

el al verte se sonroja,

vuestro amor no funciono,

pero ella siempre se ilusionó,

el siempre ha confiado,

pero este príncipe ya se ha apagado.

Jhans, Alexis y Markel

Vivir

Está prohibido dejar de llorar

sin antes haber aprendido a valorar

sin antes tus problemas afrontar

y a tus amigos ayudar

Está prohibido dejar de reir

aunque el cielo esté nublado 

y no sepas a donde ir

con tu amigo a tu lado

volverás a sonreir

Aunque tu corazón haya quebrado

y sepas lo que es sufrir

no dejes de estar ilusionado

lo importante es vivir.

Erik, Mirari, Oier, Izan, Martín y Unax

PERMITIMOS

Permitimos esas sonrisas que recordamos todos los días, 

mientras seguimos rehaciendo nuestras vidas.

No necesito a alguien a mi lado, 

solo necesito que me compren un helado,

para poder olvidar todo lo que nos ha pasado.

Permitido queda contar mis problemas

para poder deshacerme de todas nuestras penas.

Adriana, Irune y Andrea

“QUEDA PROHIBIDO” (Pablo Neruda)

Queda prohibido llorar sin aprender, levantarme un día sin saber qué hacer, tener miedo a mis recuerdos, sentirme sólo alguna vez.
Queda prohibido no sonreír a los problemas, no luchar por lo que quiero, abandonarlo todo por tener miedo, no convertir en realidad mis sueños.
Queda prohibido no demostrarte mi amor, hacer que pagues mis dudas y mi mal humor, inventarme cosas que nunca ocurrieron, recordarte sólo cuando no te tengo.
Queda prohibido dejar a mis amigos, no intentar comprender lo que vivimos, llamarles sólo cuando les necesito, no ver que también nosotros somos distintos.
Queda prohibido no ser yo ante la gente, fingir ante las personas que no me importan, hacerme el gracioso con tal de que me recuerden, olvidar a toda la gente que me quiere.
Queda prohibido no hacer las cosas por mí mismo, no creer en mi dios y hacer mi destino, tener miedo a la vida y a sus castigos, no vivir cada día como si fuera un último suspiro.
Queda prohibido echarte de menos sin alegrarme, olvidar los momentos que me hicieron quererte, todo porque nuestros caminos han dejado de abrazarse, olvidar nuestro pasado y pagarlo con nuestro presente.
Queda prohibido no intentar comprender a las personas, pensar que sus vidas valen más que la mía, no saber que cada uno tiene su camino y su dicha, pensar que con su falta el mundo se termina.
Queda prohibido no crear mi historia, dejar de dar las gracias a mi familia por mi vida, no tener un momento para la gente que me necesita, no comprender que lo que la vida nos da, también nos lo quita.

Poemas

Está permitido recordar cuando te conocí
y lo feliz que hacías mis días.
Estaba permitido luchar por tí cada segundo del día
pero vi que no me querías,
empecé a vivir mi vida sin ti
y vi que no me merecías.

Markel y Eneko
DBH3

¿Somos buenos por naturaleza?

Frases IV

Sabemos qué es la bondad, pero para aprenderla necesitamos contemplarla en personas de la comunidad y reproducirla en nuestra vida, a través del hábito. 

Josemi Valle

Frases III

Las virtudes no se aprenden en abstracto. Hay que buscar a las personas que las posean para poder aprenderlas. He aquí la importancia de la ejemplaridad en el paisaje social.

Fernando Savater

Frases II

Ayudar a que la felicidad desembarque en la vida de los demás, es ayudar a que también desembarque en la nuestra.

Nuestros valores varían en función de en qué círculo nos movamos.

Michael Tomasello

Frases I

La base de un cerebro sano es la bondad.

La bondad y la ayuda se aprenden.

Richard Davidson

Tener un tutor mayor favorece que no seas agredido

La conducta agresiva es funcional siempre y de manera inmediata. La inhibimos bien por que valoramos una consecuencia a corto plazo no deseable o bien por un principio ético. No podemos pedir a niños y adolescentes que incorporen, de buenas a primeras, un principio ético a su conducta si los modelos que ven en nuestra sociedad no lo hacen. Lo que si resulta efectivo es saber que un comportamiento agresivo contra un igual tendrá una consecuencia en forma de rechazo por parte de personas importantes para el escolar (su tutor/a, los/as tutores/as de sus compañeros/as y sus propio/as compañeros/as). De esta forma se consigue inhibir comportamientos agresivos habituales que son sustituidos por otros alternativos y que favorecen una convivencia no violenta. El siguiente vídeo puede ilustrar este principio.

Los espectadores justifican la violencia

Las agresiones no se mantienen si no hay público. El agresor busca el refuerzo social de los que ven la agresión y acrecienta su sensación de líder ante la inhibición de estos. El agresor se siente apoyado cuando los demás no intervienen y la víctima recibe una segunda humillación por parte de los demás. Los espectadores que no hacen nada, los que se ríen y los que animan al agresor son cómplices de la agresión. Es responsabilidad de los que ven las agresiones ponerse de parte de la víctima y combatir el acoso. El siguiente vídeo sirve para ilustrar este principio.

Hay cosas que hacen daño

Hay cosas que hacemos que hacen daño a los demás. Sin lugar a dudas es una de las primeras cosas que tenemos que trasladar a los/as niños/as y adolescentes. Cualquiera que convive con ellos puede observar la gran cantidad de micro agresiones que se intercambian y que ponen un listón muy alto a su nivel de tolerancia con la agresión. Aunque suelan esgrimir que es en broma, que es en tono cariñoso y que al otro no le importa, conviene combatir este mito, a nadie le gusta que le digan "pringao" ni que se rían de él cuando algo le sale mal, y, sin embargo, raro es el adolescente que no acompaña un simple consejo o una crítica a un/a compañero/a con un "insultillo". Desde el TEI se propone una tolerancia cero a la agresión, venga de quien venga. Sin ser ilusos y sabiendo que no podemos cambiar el mundo, simplemente les proponemos que reflexionen a cerca del uso gratuito de las descalificaciones y que decidan si van a mantener el hábito de usarlas o apuestan por cambiarlas. El siguiente vídeo puede ilustrar este principio:

Actividades de cohesión

De todos es conocido que, en el mundo del deporte, los grandes equipos, los que consiguen los mayores logros, son aquellos que presumen de ser como una familia donde todos se siente apoyados y cada uno cumple una función y todas son valiosas. Tal es la importancia de este punto de vista, que se ha trasladado el modelo al mundo de la empresa donde los problemas de convivencia devienen en un peor rendimiento. Nuestra experiencia con el TEI no hace sino reforzar este planteamiento, los niños/as y adolescentes suelen ver con reticencias y miedo a compañeros/as que no pertenecen a su grupo, sin embargo, en el momento que realizan cualquier actividad cooperativa con otros/as, comprueban como "no eran tan .... como parecía, ahora me caen bien". Por pura lógica, generar vínculo entre las personas favorece la resolución de conflictos, no hay más que reconocernos a nosotros mismos como estamos más dispuestos a entender y pasar por alto las faltas de aquellas personas con las que nos llevamos bien.

Principios

Se puede decir que el TEI se asienta sobre principios éticos básicos como son la empatía, la solidaridad, el fomento de una convivencia pacífica, la comprensión del conflicto como algo inherente a la convivencia pero no necesariamente violento, el respeto y la consideración de los demás, la integración de todos (bichos raros, gente de todo tipo e, incluso, los propios agresores) y un largo etcétera. Pero, como en todo mejunje, conviene saber qué es lo que le da mayor sabor, cuáles son aquellos aspectos que lo diferencian y sobre los que vamos a incidir en mayor medida para lograr una mayor eficacia.

En las siguientes entradas trataremos estos aspectos del TEI que lo hacen eficaz

¿Qué es el TEI?

El TEI es un programa de convivencia para la prevención de la violencia y el acoso escolar, es institucional e implica a toda la comunidad educativa. Tiene como objetivo básico mejorar la integración escolar y trabajar por una escuela inclusiva y no violenta, fomentando que las relaciones entre iguales sean más satisfactorias, orientadas a la mejora o modificación del clima  y la cultura del centro respecto a la convivencia, conflicto y violencia (física, emocional o psicológica). Desde la empatía, busca que el alumnado adquiera conciencia de los niveles de padecimiento a los que son sometidas las víctimas y sus familias.

Considera la participación activa de los iguales como elementos básicos del proceso de prevención e intervención en situaciones de violencia a acoso escolar:

• En primaria los alumnos de 5º curso son tutores emocionales de los de 3º.
• En secundaria los alumnos de 3º curso son tutores emocionales de los de 1º.
• En infantil los alumnos de 5 años tutorizan emocionalmente a los de 3 años.

Es una intervención sistemática en el desarrollo de los planes de convivencia y de integración, la prevención del abuso de poder y la resolución de conflictos, encaminados a la creación de una cultura de la no-violencia, donde los alumnos son los elementos básicos de dinamización.